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जीवन का उद्देश्य

दुःखजन्मप्रवृत्तिदोषमिथ्याज्ञानानामुत्तरोत्तरापाये तदनन्तरापायादपवर्गः II1/1/2 न्यायदर्शन अर्थ : तत्वज्ञान से मिथ्या ज्ञान का नाश हो जाता है और मिथ्या ज्ञान के नाश से राग द्वेषादि दोषों का नाश हो जाता है, दोषों के नाश से प्रवृत्ति का नाश हो जाता है। प्रवृत्ति के नाश होने से कर्म बन्द हो जाते हैं। कर्म के न होने से प्रारम्भ का बनना बन्द हो जाता है, प्रारम्भ के न होने से जन्म-मरण नहीं होते और जन्म मरण ही न हुए तो दुःख-सुख किस प्रकार हो सकता है। क्योंकि दुःख तब ही तक रह सकता है जब तक मन है। और मन में जब तक राग-द्वेष रहते हैं तब तक ही सम्पूर्ण काम चलते रहते हैं। क्योंकि जिन अवस्थाओं में मन हीन विद्यमान हो उनमें दुःख सुख हो ही नहीं सकते । क्योंकि दुःख के रहने का स्थान मन है। मन जिस वस्तु को आत्मा के अनुकूल समझता है उसके प्राप्त करने की इच्छा करता है। इसी का नाम राग है। यदि वह जिस वस्तु से प्यार करता है यदि मिल जाती है तो वह सुख मानता है। यदि नहीं मिलती तो दुःख मानता है। जिस वस्तु की मन इच्छा करता है उसके प्राप्त करने के लिए दो प्रकार के कर्म होते हैं। या तो हिंसा व चोरी करता है या दूसरों का उपकार व दान आदि सुकर्म करता है। सुकर्म का फल सुख और दुष्कर्मों का फल दुःख होता है परन्तु जब तक दुःख सुख दोनों का भोग न हो तब तक मनुष्य शरीर नहीं मिल सकता !

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अध्याय III, खंड III, अधिकरण XX

 


अध्याय III, खंड III, अधिकरण XX

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अधिकरण सारांश: विभिन्न ग्रंथों में वर्णित ब्रह्म के नकारात्मक गुणों को ब्रह्म के सभी ध्यान में सम्मिलित किया जाना चाहिए।

ब्रह्म-सूत्र 3.3.33: 

अक्षरध्यान त्ववरोधः सामान्यतद्भावाभ्यामौपसदवत्, तदुक्तम् ॥ 33 ॥

अक्षराधियाण् - अक्षर ( ब्रह्म ) के (नकारात्मक) गुणों की धारणाओं के विषय में; तु - परन्तु; विरोधः - संयोजन; सामान्यतद्भावाभ्याम् - समानता के कारण (ब्रह्म को अस्वीकार करके परिभाषित करने की) तथा विषय ( अर्थात् अक्षर ब्रह्म) एक ही होने के कारण; उपासदावत् - जैसा कि उपासद् (अर्पण) के विषय में है; तत् - यह; उक्तम् - कहा गया है ( जैमिनी द्वारा )।

33. लेकिन अपरिवर्तनीय (ब्रह्म) के (नकारात्मक) गुणों की अवधारणाओं को (विभिन्न ग्रंथों से, जहाँ अपरिवर्तनीय ब्रह्म का उपचार किया गया है, अपरिवर्तनीय ब्रह्म पर सभी ध्यान में, एक विद्या के रूप में ) संयोजित किया जाना चाहिए, समानता (अपरिवर्तनीय ब्रह्म को अस्वीकार के माध्यम से परिभाषित करने की) और वस्तु (अपरिवर्तनीय ब्रह्म) एक ही होने के कारण, जैसा कि उपासद (अर्पण) के मामले में है। यह कहा गया है (जैमिनी द्वारा पूर्व मीमांसा में )।

"हे गार्गी , ब्रह्म के ज्ञाता कहते हैं कि यह निर्विकार (ब्रह्म) वही है। यह न तो स्थूल है, न लघु, न लघु और न दीर्घ" आदि (बृह. 3। 8। 8)। पुनः हम पाते हैं, "परम ज्ञान वह है जिससे निर्विकार (ब्रह्म) की प्राप्ति होती है। जो अगोचर, अगम्य है" आदि (मु. 1। 1। 5-6)। प्रश्न यह है कि क्या इन दोनों ग्रंथों में नकारात्मक गुणों को मिलाकर एक विद्या बनाई जाए, या उन्हें दो अलग-अलग विद्याएँ माना जाए । विरोधी का मानना ​​है कि ये गुण सकारात्मक गुणों, आनंद, सत्य आदि की तरह ब्रह्म की प्रकृति को सीधे निर्दिष्ट नहीं करते हैं, और इसलिए सूत्र 3। 3। 11 में स्थापित सिद्धांत यहां लागू नहीं होता, क्योंकि इस तरह के संयोजन से कोई उद्देश्य पूरा नहीं होता। इसलिए प्रत्येक खंडन केवल उस ग्रंथ के लिए मान्य है जिसमें वह आता है, अन्य स्थानों के लिए नहीं। सूत्र इसका खंडन करता है और कहता है कि ऐसे खंडनों को मिला देना चाहिए, क्योंकि खंडन द्वारा ब्रह्म को सिखाने की विधि एक ही है, और शिक्षा का विषय भी एक ही है, अर्थात अपरिवर्तनीय ब्रह्म। सूत्र 3.3.11 का नियम यहाँ भी लागू होता है, यद्यपि वहाँ हमारा संबंध सकारात्मक लक्षणों से था और यहाँ नकारात्मक लक्षणों से है जो अप्रत्यक्ष विधि से ब्रह्म को सिखाते हैं। मामला उपासद अर्पण के समान है। इन अर्पणों को देने के मंत्र केवल सामवेद में ही मिलते हैं । लेकिन यजुर्वेद के पुजारी दूसरे वेद में दिए गए इस मंत्र का उपयोग करते हैं। इस सिद्धांत का निर्णय जैमिनी ने पूर्व मीमांसा में किया है । इसी प्रकार यहाँ भी अपरिवर्तनीय (ब्रह्म) के ध्यान में नकारात्मक लक्षणों को मिलाना होगा।


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